Proyecto de Antropología Visual

Alguien dice que la ciudad es "una gran alma, (...) un cuerpo que siente, que semueve". Esto no es, en sentido estricto, ninguna novedad. Las ciudades han sido,por los siglos, percibidas como seres dotados de vida propia. Su ritmo, su vitalidad,la cantidad de vida que aglomeran la hacen meritoria de tal sentimiento. Poetas, artistas, filósofos, científicos y locos se han encargado de recordárnoslo todo el tiempo.

Ciudades Educadoras-Alicia Cabezudo

Argentina 2007

 Luego de una serie de talleres de mapas mentales en relación a los espacios comunes (parques, plazas, canchas y la quebrada Juan Mendez), perspectivas espaciales (lugares peligrosos, que gustan, que no gustan) y lugares cotidianos (donde comen, juegan, duermen) los jóvenes estarán teniendo excursiones para filmar precisamente estos lugares que les interesan. 

Utilizaré como herramientas mediática el método de “Digital Storytelling”que incoorpore imágenes (still y en movimiento) para narrar de 1-2 minutos la historia de ese espacio desde la perspectiva del entrevistado. Digital Storytelling is ideal for groups to explore personal and societal issues, and has been used by schools, youth and community organizations across the country. By the end of the workshop, participants will have created a foundation for telling their own digital stories.(Global Action Project NY 09) Una recopilación por parte de los niñ@s de las historias orales que conforman el tejido urbano ríopiedrense

 

Objetivos

1. Planes de Manejo a través de las perspectivas ambientales de la juventud ríopiedrense
2. Que el material visual generado en Río Piedras sirva de laboratorio en torno a perspectivas ambientales
3. Fomentar la participación activa de los jóvenes en las políticas ambientales del país a través del apoderamiento de los medios de comunicación audiovisual.
4. Fortalecer conceptual y metodológicamente el eje de Escuela-Ciudad y Ciudad-Escuela, que atraviesa tanto el plan sectorial como el Plan de Desarrollo de los Cascos Urbanos del Municipio de San Juan.
5. Fomentar transformaciones pedagógicas en las prácticas escolares que conduzcan a un reconocimiento de los entornos de la ciudad.